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搭建大赛平台 促进师生成长

中国教育网  2015-11-18 10:29:22

  11月份是天津职业大学的大赛季,技能大赛、创业大赛、人文知识竞赛、辩论赛等均在这个月陆续上演。“每逢此时,我们学校各路群雄"八仙过海各显神通",到处都可以看到"PK"的情形。”天津职业大学2013级电子信息工程学院学生方志舵以略带戏谑的口吻介绍大赛季。让方志舵同学又爱又紧张的这几类大赛覆盖了全体在校学生和大部分教职员工,有两万多人次参与,侧重考察师生技术技能、创新创业、人文素养等多方面能力。

  作为全市最早开办高职教育和办学规模最大的一所综合性高职院校,天津职业大学始终坚持立德树人,按照“强调技术、注重技能、关注创新、兼顾人文、全面发展”的人才培养目标,探索与实践了一条凸显职业教育办学特色的素质教育模式与途径,融人文素养、职业精神、职业技能为一体的各类大赛平台便是该校素质教育工作内容之一。“我们致力于办有灵魂的高职教育,育有底气的技能人才。通过搭建各类大赛平台,在全校范围里形成了"人人重视能力,人人乐于竞赛"的良好氛围,进一步提高了人才培养质量,深化了"双师型"教师队伍建设。”该校党委副书记马岩表示。

  技能大赛比拼专业能力

  日前,第三届“育能杯”学生技能大赛在天津职业大学火热上演。学校将此次大赛分为专业技能和通识能力两大模块,采用层层筛选的原则,按照初赛、复赛和决赛的形式组织进行,凡参加校级技能大赛并取得一、二等奖者才有资格参加市级及以上职业技能大赛。“参加市赛、国赛的名额有限,以选拔赛的形式来确定参赛资格是再公平不过的了。”方志舵说。该校根据专业特点设置了44个子赛项,如机电学院设置了AutoCAD绘图、自动线安装与调试等赛项,旅游学院设计了导游词、主题宴会设计等赛项,经管学院设计了电子商务网店运营、仓库运作方案设计等赛项……“充分发挥第二课堂作用,激发学生对专业学习的积极性,让广大学生乐学技能,巧练技能。”马岩说。

  人文大赛考察综合素养

  "无可奈何花落去,似曾相识燕归来"的出处是哪里?”、“下列曲目哪个属于钢琴奏鸣曲?”、“天津因地理优势而成为漕运枢纽具体是哪个时代 ?”这是天津职业大学正在进行的第二届“卓越杯”人文知识竞赛初赛笔试的部分内容,涉及文、史、哲、艺多方面,全方位考察选手的人文知识。据悉,此次人文知识竞赛共有5990位在校生报名参加,设置107个考场。值得一提的是,从策划、组织到监考、巡考、批阅全程由学生具体操作实施。“我们配备了218位学生监考员,既锻炼了学生自我管理的能力,又可以让学生自我监督,考知识也考诚信。”大赛的主要负责老师王丽华介绍说。在此次竞赛的决赛阶段,参赛选手除了现场竞答以外,还将围绕历史典故、成语故事、近现代经典故事自行选择主题,设计情景,进行角色扮演。

  创业大赛选拔校园创客

  这几天,天津职业大学第七届“力新杯”创业大赛暨 “乐创津成”众创空间入驻项目选拔赛正在举行。在大赛正式开赛之前,学校组织开展了创业训练营,为有创业意愿或已经开展创业行动的学生提供系统、专业的培训和指导,搭建有效的创业实践和交流平台。据了解,所有报名参赛的学生首先要进入该校大学生科技创业中心,开展为期一个月的创业体验、训练活动。学生创客们在训练营中接受创业能力测评的系统客观评价,听取优秀青年创业成功人士的系列讲座,学习创业实训课程并进行沙盘演练。训练营结营的项目将进入创业大赛舞台接受选拔,优秀项目将获得学校“乐创津成”众创空间入驻资格,进入正式的创业孵化阶段。据粗略统计,多年来创业大赛已累计培训3000余人次,先后培育出几十个较为成熟的创业项目,并有多支团队毕业后成功创业。

  此外,天津职业大学第九届青年教师技能大赛即将开赛,面向青年专业教师、教辅人员以及管理干部进行。据悉,该校要求教师都要具备本岗位所对应的职业技能,并取得相应职业资格证书,因此,实行赛考合一,比赛、取证、演练并重。2014年,该校全部教职工参加了信息系统应用能力竞赛,49岁以下的专业教师参加了教师专业技能竞赛,共有竞赛项目39个,参赛教职工391名。

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