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后浪中的巨浪!宜宾天立高考学霸专访

财讯界  2020-07-29 10:24:33

中国食品网四川讯(袁茂林 杜小华 记者黄照)7月23日,万众瞩目的高考放榜日子,宜宾天立学校捷报连连。不断更新的数字刷新着人们的惊喜值,理科总分730分、裸分701分(全省第八)、文科裸分628分(全市第一)……一个个跳跃的数字背后,是全校学生的高考佳绩,重点班100%的重本上线率,全校95.8%的本科上线率。

滴水穿石非一日之功,高考再创辉煌的背后是宜宾天立学校对于精细中见功夫的执着,打造以学生的自主、合作学习为主体的导学式“学力课堂”。学生在教师的引导下,从被动学习逐步转变为主动求知,让课堂真正成为学生的“活动场”、“情感场”和“思维场”。

陪伴,让校园更有温度

烽火七月,叶绿蝉鸣。已经放假,宜宾天立的校园里却依然热闹。高中部的办公室里,老师正在和学生们分析着高考成绩和志愿填报事宜,其中两位已经填好志愿的学生在校园拍照留念。“我其实很舍不得,想在校园里多走两圈,这里有我六年的青春和记忆。”高考总分730分付宣宇说道。

付宣宇是理科学霸,面对很多人说女生学不好理科的学法,她持有不同意见。“我觉得学习文理科,不应该是看性别,而是兴趣,如果真想学好理科,建议向班里成绩好的学生取经,管他男生女生。”回忆自己在天立六年的学习生活,付宣宇觉得很开心,没有太多压力。”我特别感谢天立老师们的陪伴,在高考这场战役中,老师和我们旗帜鲜明地站在了同一条战线上,是共同抗战的‘战友’。”

同样舍不得离开校园的还有陈培尧,他习惯了老师每天巡视早读、白天课堂以及晚自习,不时还会深入课堂调研,给学生们提供有针对性的指导。“从早到晚,只要我们有问题的时候,都能找到老师。三年高中生活,老师和我们共同奋斗,陪伴我们的时间比父母都多。”

陈培尧高考裸分694分,对于理工科特别擅长。“在学校,老师经常会为不同层次的学生私人定制学习方案,为我们精准解惑,同学之间团结和谐,彼此之间形成了力争上游的氛围。”陈培尧说,三年过去,他除了收获好成绩外,还收获了一份宝贵的师生情谊和一段珍贵的记忆。

开放,把课堂还给学生

为什么天立高考会取得如此杰出的成绩?

在学生杨旻看来,他觉得是因为天立课堂非常有特色,“在天立的课堂上,老师是大同学,和我们一起学习、研究,师生建立了平等、民主的关系,让我们自己提出问题,再共同回答,每节课我们都是带着问题和求知欲走入课堂。”杨旻今年考了695分,已经被清华大学工科实验班(机械与航空)提前录取。“老师很负责,课堂上给我们留了充分的讨论时间,让我们去打开不同的思维和视角,带领我们一起去探寻、摸索规律。”

“一所学校,不能单纯成为‘升学学校’,只有课程体系足够丰富多元,学生才能获得全面发展,潜力才能被彻底激发。”天立高中部执行校长肖志刚介绍,宜宾天立坚决贯彻“导学式学力课堂”,全面提升学生的学习力。

“导学式学力课堂”是以学生的自主、合作学习为主体,教师的启发引导为主线,学生优化学力(动力、能力、毅力)结构为主标,提高课堂教学效度,大面积提高教学质量为主旨的一种教学法。其中“学”是重点,“导”是关键,“力”是目标,“效”是目的。

导学式“学力课堂”教学法的实施,极大的激发和调动了学生学习的兴趣,增强了学生的学习积极性,培养了学生的各种能力。

“在这一的课堂中,师生的追求是相同的,互相间与其说是师生关系,倒不如说是伙伴关系。因此,就有了共同的语言,也有了平等相容的关系。一种民主、和谐、融洽的课堂氛围也就自然而然的出现了。”肖志刚说道。

于是,在很多人认为烦闷、沉重的高中,却在天立变成了一个个充满灵性的问题、一个个精辟独到的见解,上课大多时间是学生发言、讨论,在宜宾天立高中部的教室里,学生们的表现灵动而又创新。

灵活,让高三充满乐趣

天立的学霸们,给人最大的感觉就是活泼、快乐。“说实话,在天立读书的几年,我虽然感觉到有学习压力,但更多时候还是快乐的。老师们特别亲切、同学间相处也很友善。我们不是只有学习,还有丰富的活动,平时还会和同学们追剧、听音乐、打乒乓球。”被称为“文学小仙女”的学生王紫玉说道。王紫玉是文科生,高考裸分是628分,这得益于她的阅读量非常丰富,“我喜欢看书,喜欢看《人类简史》、《理想者》,我们要当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止。”王紫玉尤其擅长研究知识的起点和终点,并用理性思维梳理好文科知识要点。

“高三跟我想象的不太一样,以前觉得会特别苦,每天学到深夜,其实不是这样。班主任说,高考题就是平时老师强调的最重点的东西,我们该掌握的东西其实都已经掌握。进行有效率的学习,比什么都重要。”同为文科生的何佳仪说道。何佳仪高考总分是624分,她非常感谢学校对她的培养。“我高中三年,成绩起伏比较大,最差的时候甚至考过班上倒数几名。但是老师们从来都没有放弃过我,而是和我一起讨论、研究,找方法。”

何佳仪说天立的老师既是她的“引线人”又是“及时雨”。教师进行“差异化”的教学,学生不会被一刀切的目标和进度压死,每个学生都有“跳一跳,够得着”的学业目标,能在学业上找到自发的成就感。

尊重,让生命受到涵养

罗梓桐去年高考发挥失常,没能进入自己心仪的清华大学,于是他选择再来一次。终于,在今年夏天,他取得了裸分701分,全省第八的佳绩,已经提前被清华大学经济与管理学院录取。“在我选择重来的时候,我感受最多的是尊重。学校尊重我,他们不干涉我的决定,尽量为我提供帮助,进行心理疏导。父母尊重我,他们一直都很支持我,不管我发挥怎么样,他们都把决定权交到我自己的手上。”

“我在高三下期,感觉压力有些大,就去学校的心理咨询室咨询了几次。得到了老师的疏导,我最大的感觉就是心态一定要调整好,所以我高三最后的那一个月每天都过得很开心。”天立高中部有专业的心理教师,同时设有专用的心理咨询室,最大程度给予师生专业的心理辅导。针对高三的紧张氛围,学校也定期开展一些活动,例如户外徒步,趣味团建活动等,让师生的紧张的情绪得到释放,做到教学生活张弛有度,备考更高效。

“十七八岁的我们,太容易迷茫了。竞争和压力一点点朝我们碾压过来,高考像一座大山一样摆在我们的面前。但是还好,我们有很爱我们的老师,鼓励我们去接受自己,相信当下的努力。无论面对什么情况,他们都会以平和的态度和我们沟通,让我们感受到尊重,也更有动力和机会去逆袭。”高考文科总分622的张浩民说道,天立让他们在柔软中变得坚强。

今年,面对成绩与好评,面对鲜花与掌声,肖志刚校长更多的不是兴奋,而是淡定和沉着,焕发出一种前所未有的冷静和理性。“宜宾天立学校不会是拼中、高考的前十名和北大清华人数的学校,而是静下心来,研究教育,探寻生命成长规律,构建属于天立学校的核心竞争力,让师生都受益终生。”

夜阑人静的时候,天立高中部的办公室依然灯火通明。老师们在一起,研究高考指南,想为学生们出出主意,不管是发挥超常还是发挥失常的学生,不管是第几名,不管是去哪里的大学,他们都希望能够帮助到每一个孩子。

对天立人来说,现在所取得的不仅仅是成绩和荣誉,而是宜宾家长、学生、社会各界交托在他肩上的责任;天立从泸州到宜宾,是社会各界对天立的信任,更是天立教育的发展和使命。

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